Il est admis qu’ une aire de jeux dite inclusive permet à tous les enfants, valides et en situation de handicap, de jouer ensemble, en un même lieu et dans un environnement bienveillant. Bref, jouer sans être isolé des autres ni même ressentir la sensation d’isolement. « Jouer comme les autres et avec les autres, c’est le principe même de l’inclusion » définit Jean-Marie Freyling, responsable marketing de la société Proludic. « Un enfant en situation de handicap, c’est avant tout un enfant. Il a besoin, pour développer sa motricité, sa sensorialité, sa communication avec les autres, d’être en interaction avec ses semblables. Jouer, et surtout jouer ensemble, est donc indispensable pour le bon développement physique et intellectuel de l’enfant. Il est important d’offrir la même expérience aux enfants valides et aux enfants handicapés » développe-t-il. 

 

Fleur Herbin, directrice qualité et évaluation au CRIDEV (Centre de Recherche pour l’Inclusion des Différences dans les Espaces de vie), partenaire de la société Pro Urba, partage cette vision. Une aire inclusive ne doit pas être simplement ‘adaptée’ aux personnes en situation de handicap. Elle doit surtout apporter à tous les enfants les mêmes sensations, et doit permettre, au-delà du divertissement, de l’éveil, de l’épanouissement et du bien-être, de satisfaire les usages et besoins de tous les utilisateurs. L’objectif est de valoriser la personne et la richesse de sa différence.

En France, la loi du 11 février 2005 sur l’égalité des droits et des chances fait de l’accessibilité une condition primordiale pour permettre à tous d’exercer les actes de la vie quotidienne et de participer à la vie sociale. « Elle a pour but de limiter les discriminations entre individu, notamment les enfants, en offrant des espaces accessibles à tous » précise Emmanuelle Lefevre, manager marketing chez Kompan. Toutefois, les aires de jeux ne font pas partie du périmètre de la loi. « Ce n’est que depuis seulement 4 ou 5 ans que l’inclusion est devenue une notion inhérente à de plus en plus de projets d’aire de jeux » analyse Jean-Marie Freyling. 

 

Au-delà de l’approche réglementaire, réduite au handicap, c’est la prise en compte de la personne dans sa globalité (physique, psychique et sensorielle) qui importe. A partir de là, les aires de jeux inclusives prennent sens et s’enrichissent d’équipements épanouissants pour tous les enfants. Bien évidemment, les normes des aires de jeux sont à respecter. A savoir les normes NF EN 1176 (1 à 11) et NF EN 1177 (relative aux sols amortissants).

 

Pour beaucoup, une aire de jeux inclusive ne se destine pas exclusivement aux enfants handicapés, mais à tous.